按照永利集团3044官网欢迎您本科人才培养方案修订指导意见要求，学院持续做好本科人才培养方案调研工作。2023年4月10日-12日，学院副院长田怀文、副院长曾东红、机车车辆系主任黄运华及机车车辆系教师代表等一行9人组成调研组，前往一汽大众有限公司（长春）、中车长春轨道客车股份有限公司、吉林大学、哈尔滨工业大学开展专题调研，对标一流专业建设要求，了解专业的社会需求状况和高校专业建设先进经验，做好培养计划顶层设计，优化课程体系。

2023年4月10日上午，调研组走访了一汽大众有限公司（长春）。在2003级院友王井新的陪同下，调研组参观了一汽公司焊装车间及总装车间，看到了公司先进的制造工艺、精益求精的质保体系，更看到一汽-大众对品质的不懈追求。

随后，调研组和公司人力资源部相关领导在公司二楼会议室举行了座谈会。一汽大众有限公司人力资源业务伙伴部部长赵艳辉、总装三车间车间经理丁岩、绩效薪酬科主管杨德柱、批量分析与预批量二科主管张超等参加了座谈会。座谈会上，一汽公司人才配置工程师夏铭谦介绍公司概况，一汽大众有限公司被称为中国汽车工业的摇篮，是汽车行业内制造水平和产品品质方面的领军者，是中国唯一覆盖豪华、量产、经济品牌的单一企业，取得了令人瞩目的市场业绩。在随后的交流中，学院副院长田怀文介绍调研目的：了解企业发展对高校人才培养的的要求和规格是什么？育人过程中需要有更新哪些知识点？2004级院友、总装三车间车间经理丁岩对学校人才培养成效表示了肯定，感谢交大四年的培养让他能在公司施展才华、实现梦想。他对如何打开学生眼界提出了两点建议：引入大机械概念，比如机械+，从学科课程设置扩大内涵；对标企业需求，做好人才发展政策、形势的引导，比如本科生重点宣贯热点、前沿的知识，研究生宣贯高、精、尖的知识体系等。座谈中，调研组与企业达成了共识，就培养学生非专业能力、终身学习能力、合作能力的重要性及方式进行了探讨。

2023年4月10日下午，调研组走访了中车长春轨道客车股份有限公司。在中车长客人力资源部部长、党支部书记肖丹祥的陪同下，调研组参观了中车长客的转向架车间、智能车间（动车组转向架装配数字化产线），感受领跑“中国速度”的“大国重器”列车的转配过程。随后，调研组和中车长客领导、校友在国家轨道客车工程研究中心会议室举行了座谈会。中车长客人力资源部部长、党支部书记肖丹祥，工程研究中心副主任兼总体部部长都青华，人力资源部副部长董明，工程研究中心转向架研发部副部长刘志远，工程研究中心团委书记兼综合管理部部长祃秋明，学院院友代表参加了座谈会。肖国祥首先对调研组一行表示欢迎，感谢学校为企业培养了踏实、务实的人才，希望学校能继续为企业输送更多优秀的人才。座谈会上，各位院友畅所欲言，积极为学院发展和人才培养献言献策。院友建议学院在人才培养时要帮助学生做好职业生涯规划，鼓励学生有长远的眼光；在保证专业特色的同时，注重辅助技能的提升，引入相关课程的学习，比如数据分析、人工智能等，以便学生进入企业后可以更好的适应企业数字化转型、智能化转型。

2023年4月11日上午，调研组走访了吉林大学汽车工程学院。汽车学院 党委书记黄忠华、副院长王忠恕、副院长胡兴军、副院长朱冰及各系所主任与调研组一行人在汽车学院212会议室举行了研讨会。研讨会由副院长胡兴军主持。黄忠华介绍汽车工程永利官网及科研平台情况，田怀文介绍永利集团3044官网欢迎您概况及6个一流专业建设点情况。随后，汽车工程系主任王军年介绍汽车学院车辆工程专业的发展历史、学科地位优势、人才培养方案等，重点介绍车辆工程专业2022版培养方案修订工作。紧接着，与会老师围绕人才培养目标、课程设置等展开了充分的讨论。曾东红介绍了学院师资状况，并向汽车学院发出了邀请，希望汽车学院能推荐优秀博士到学院任教。研讨会后，副院长胡兴军带领调研组参观了汽车学院汽车仿真与控制国家重点实验室先进控制基地、汽车基础实验教学中心。

2023年4月12日，调研组走访了哈尔滨工业大学机电工程学院。机电学院副院长韩振宇、示范中心副主任张锋、图学部主任王迎、实验中心主任黄文涛、工程创新中心副主任李跃峰及教师代表与调研组一行人在机电学院一楼会议室举行了研讨会。研讨会上韩振宇介绍了永利官网、专业培养方案、平台课程建设案例、专业实验中心情况等，对2022版培养方案人才目标修订思路进行了分享。围绕培养方案的修订和实验室建设，调研组向与会老师进行了咨询，并了解机电学院关于鼓励教师开展实验教学环节的措施等。研讨会后，在副院长韩振宇的陪同下，调研组参观了机电学院工程训练与创新中心、专业实验教学中心、学校博物馆等。

本次调研交流活动，对于学院本科人才培养方案修订、提高人才培养质量有着重要意义，进一步推动了学院和企业、兄弟院校的合作交流。学院将结合西安、长春、哈尔滨调研交流的基础上，进一步挖掘专业特色，积极发挥传统优势、强化培养特色、丰富教学内涵，高质量地完成本次本科人才培养方案修订工作。